Kemahiran motor diperlukan untuk mengawal pergerakan otot yang berbeza dalam tubuh manusia. Kemahiran motor dibahagikan kepada kemahiran motor kasar dan halus. Kemahiran motor kasar dipelajari dahulu dan selama ini, mereka cenderung menjadi hampir automatik. Mereka termasuk, merangkak berjalan, melompat atau menyimpan keseimbangan. Kemahiran motor halus dipelajari kemudian. Mereka memerlukan kawalan otot yang tepat, dan melibatkan tindakan yang lebih kecil, seperti menulis, memegang objek antara ibu jari dan jari, atau menggerakkan lidah di mulut.
Seorang wanita menulis pada notepad.Credit: Keith Brofsky / Photodisc / Getty Images
Kawasan Motosikal Otak
Bidang otak yang mengawal kemahiran motor kasar dan halus termasuk korteks serebrum, ganglia basal, dan cerebellum. Korteks serebrum mengawal pergerakan otot. Kedudukan kawalan ganglia basal dan pergerakan sukarela. Cerebellum memantau otot semasa pergerakan. Korteks motor mengawal pergerakan otot, juga. Bahagian-bahagian yang berbeza dari korteks motor bertanggungjawab untuk pergerakan bahagian-bahagian tubuh yang berlainan.
Kemahiran Motor Kasar
Pembangunan motor kasar mengikuti dua prinsip: kepala ke kaki dan batang ke kaki. Ini bermakna bahawa kemahiran motor kasar berkembang di kepala sebelum pembangunan bermula pada lengan, dan kaki. Oleh itu, seorang kanak-kanak belajar untuk memegang kepalanya sebelum dia belajar duduk dan berjalan. Juga, pembangunan bermula di tengah dan bergerak ke luar. Oleh itu, kanak-kanak belajar untuk mengawal tangannya di depan tangannya. Pembangunan motor kasar bermula pada saat lahir dan paling sengit selama tahun-tahun pertama kehidupan. Banyak keadaan, seperti cerebral palsy atau penyakit Parkinson, boleh menjejaskan kemahiran motor kasar.
Kemahiran Motor Halus
Kemahiran motor halus lebih mencabar untuk melakukan dan mula berkembang dalam kehidupan daripada kemahiran motor kasar. Namun, mereka cenderung berkembang bersama kerana banyak aktiviti bergantung kepada penyelarasan kedua-dua kemahiran ini. Apabila bayi dilahirkan, dia tidak menyedari bahawa dia mempunyai tangan, belum lagi dia dapat mengawal pergerakan mereka. Semasa tahun pertama kehidupan, seorang bayi belajar mengawal pergerakan tangannya. Dia juga mempelajari asas-asas penyelarasan mata-mata. Apabila kanak-kanak berumur kira-kira 1 tahun, dia belajar memegang objek antara ibu jari dan jari telunjuk. Semasa kanak-kanak, kanak-kanak biasanya membuat pilihan untuk menggunakan tangan kiri atau kanan. Kemahiran motor halus yang rumit seperti mengikat kasut dan pengendalian perak dipelajari semasa tahun-tahun prasekolah. Pembangunan kemahiran motor halus memainkan peranan penting dalam kesediaan sekolah. Pembangunan motor halus boleh digalakkan dengan menyediakan kanak-kanak dengan teka-teki, blok bangunan dan krayon.